Oyun Terapisi Eğitimi yazısı ilk önce Marmara Sertifika üzerinde ortaya çıktı.

Çocuğun hayatı boyunca yaşadığı sorunları , karşılaşacağı olumlu olumsuz durumlar karşısında kendinden emin adımlar atabilmesi için ona yeni ufuklar açan, içindeki gerçek çocuğa ulaşma yolculuğundaki yol arkadaşıdır oyun terapisi.

Çocuğun duygularını(mutluluğunu, heyecanını, coşkusunu) yani çocukluğunu etkileyen korkuları, güvensizlikleri gibi kendilerini daha doğru ifade etmelerini sınırlayan etmenlerin ortadan kaldırılması için son derece etkili bir yöntemdir.

Oyun Terapisi Eğitmenlik Eğitimi yazısı ilk önce Marmara Sertifika üzerinde ortaya çıktı.

 Montessori Eğitmen eğitimi, Maria Montessori tarafından geliştirilmiş bir eğitim modelidir. Dünyada en iyi eğitim modeli olan ve 100 yılı aşkın süredir uygulanan Montessori liderlik eğitimi, son zamanlarda ülkemizde de çok sık duyulmaktadır. Açılan Montessori okulları hızla artmakta ve son dönemde en etkili eğitim modellerinden biri olduğu kabul edilmektedir. Eğitimi incelediğimiz de, öğrendikçe öğrenme isteği uyandıran, işte olması gereken zaten bu diye düşündüren ve her çocuğun bu eğitimden faydalanması gerekliliğinde hem fikir olunan bir eğitim yöntemidir. Çocuğun özgürlüğü ve bağımsızlığı, hazırlamış çevresin çocukla uyumu, hayata dair öğretiler, kozmik, matematik, duyusal, dil gibi eğitimlerle çocuğun dünyaya geliş amacındaki yaşamaya hazırlanması sağlanıyor. Ayaklarının üzerinde tek başına durabilen sağlam ve mutlu çocuklar yetiştirmek için Montessori’den destek almanız gerekecektir.

Montessori Eğitmenlik Eğitimi yazısı ilk önce Marmara Sertifika üzerinde ortaya çıktı.

Terapötik amaç için kullanılan bir yöntemdir. Çocuk ve yetişkinlerin kendi duygularını, düşüncelerini ve ihtiyaçlarını ifade etmelerine yaramaktadır. Masal aracılığı ile çocuk ve yetişkinlerin; kendilerini, duygularını ve ihtiyaçlarını ifade etmelerine yoğunlaşan metoda ve yine masal ve hikayeler aracılığı ile çocukların kendilerini ve ihtiyaçlarını ifade etmelerine yoğunlaşan özel terapi türüne “masal terapisi” denir.

• Masal Terapisidiğer psikolojik tekniklerin eksik kaldığı noktalarda yardımcı olarak; olaylar ve karşılıklı ilişkiler felsefesi alanı ile ilgilenir.
• Masal terapi;eğitim, davranış değişim ve dönüşümü, karakter ve kişilik gelişimi sağlayarak, sorunların kaynağını bulabilmek için çocuk masallarının temel kaynaklarını ve içeriğini kullanan bir metodudur.

Masal Terapisi Eğitimi yazısı ilk önce Marmara Sertifika üzerinde ortaya çıktı.

Öğrenme Güçlüğü Türleri Nelerdir?

DSM V’e göre özel öğrenme güçlüğü; okuma, yazma ve matematik alanlarındaki güçlükleri içermektedir.Çocuk sadece tek bir öğrenme güçlüğü alanından zorluk yaşayabileceği gibi, üç tipin hepsindeki bulgulara da sahip olabilir.

DİSLEKSİ:

Disleksi, akıcı okuma ve okuduğunu anlama sorunuyla kendisini gösteren nörolojik temelli bir öğrenme güçlüğüdür. Disleksinin temelinde sesleri fark etme, çözümleme, harfe dönüştürme, işitsel kısa süreli bellek ve hızlı isimlendirme sorunları vardır. Disleksi, zihinsel bir yetersizlik değildir. Zeka düzeyleri düşük olmadığı gibi özel yeteneklere de sahip olabilirler.

DİSGRAFİ:

Disgrafi yazma yeteneğindeki bir yetersizliktir. Bu durum okuma yeteneğiyle ve zeka ile ilişkisizdir. Disgrafisi olan kişiler temel gramer ve imla kurallarını kullanmakta zorlanırlar. Örneğin, p,q, b ve d gibi harflerde sorun yaşarlar. Düşüncelerini yazmaya çalışırken yanlış sözcük yazarlar. Çocuk, uygunsuz boyutta ve aralıklı harfler yazabilir.

DİSKALKULİ:

Diskalkuli, matematiksel ilişkileri kavrama ve hesaplamada, sayısal sembolleri tanıma, kullanma ve yazmada açığa çıkan bozukluk ve yetersizliktir. Özel Öğrenme Güçlüğü alanında matematiksel öğrenme bozukluğu ( diskalkuli ) zaman içerisinde öğrenciye en çok sıkıntı yaşatan çeşididir. Okuma ve yazma düzeyi yaşıtlarına yakın bile olsa, aritmetik becerilerle ilgili başarısızlık tembellik, isteksizlik, umursamazlık gibi davranış özellikleri ile eşleştirilebilir.

DİSPRAKSİ:

Dispraksi belli bir amaca yönelik hareketlerin yapılmasını etkileyen bir bozukluktur. Dispraksinin yol açtığı güçlükler belli bir amaca yönelik olan hareketi yapma becerisi ile ilgilidir . Dispraksinin en belirgin özelliği, okul konularını öğrenmeyi ve günlük yaşam aktivitelerini önemli derecede engelleyen motor koordinasyonunun gelişimindeki güçlüktür. Disleksi ve diğer ÖÖG gibi, dispraksinin belirtileri de yaşa ve gelişime bağlı olarak değişmektedir. Oyunun kurallarını uygulama, hareketlerde yavaşlık, denge sorunları, ikili ilişkilerde yaşanan uyum sorunları bu alan içinde değerlendirilir.

Disleksi Eğitmenlik Eğitimi yazısı ilk önce Marmara Sertifika üzerinde ortaya çıktı.

Bilişsel Davranışçı Terapi Eğitimi yazısı ilk önce Marmara Sertifika üzerinde ortaya çıktı.

Aile Danışmanlığı Eğitimi yazısı ilk önce Marmara Sertifika üzerinde ortaya çıktı.